ОРІЄНТОВНА СХЕМА
САМОАНАЛІЗУ УРОКУ
1.
Чи відповідає урок
програмі?
2.
Чи правильно були
визначені і розв'язані на уроці навчальні, виховні і розвиваючі завдання?
3.
Чи оптимально було
визначено зміст уроку, чи відповідає він завданням?
4.
Що було основним, найсуттєвішим
на уроці?
5.
Чи вдало визначена
структура уроку?
6.
Чи була організована на
уроці робота із формування основних умінь, навичок, інтересів учнів?
7.
Як здійснювалися
міжпредметні зв'язки?
8.
Які методи і засоби
навчання були використані на уроці?
9.
Чи був вдалими вибір і
поєднання методів навчання?
10. Які форми навчання
(колективні, групові, індивідуальні) домінували на уроці?
11. Чи об'єктивно і відповідно
до норм оцінені знання учнів?
12. Чи правильно здійснювався
на уроці інструктаж, визначався обсяг і складність домашнього завдання?
13. Чи було воно
диференційованим?
14. Що було зайвим у
діяльності вчителя і в діях учнів?
| 
