Author: Nabster

Любов виникає з любові. (Г. Сковорода)

Тренінгові заняття на етапах рефлексії технології розвитку критичного мислення дають можливість закріплювати на практиці взаємодію у колективі, спонукають до співпраці, поро-зумінню, активності, позитивному сприйняттю дійсності, формуванню культури поведінки.
Доцільно під час тренінгів колективно вивести правила спілкування та укласти їх у пам`ятку.
Щоденний тест-контроль
«Обери свій настрій»

Пам`ятка
Роблячи добро іншим, роби добро собі.
Все починається з першого кроку.
Уникай зазнайства.
Гнів - спотворює людину.
Егоїзм - джерело конфліктів.
Виховуй у собі терпіння.
Будь толерантною особистістю.

Байдужість – параліч душі. (А. Чехов)

Результати навчання у 2009-2011 н.р.
Позашкільна освіта у 2009-2011 н.р.

вул. Леніна, 4, с. Осипенко,
Бердянський р-н, Запорізька обл.
71160
Телефон: 061-53-99-5-40
Ел. пошта: http://chervona-kalina.ucoz.com/

Соловйова
Марина Володимирівна

Застосування інноваційних технологій у формуванні навичок толерантної взаємодії у підлітків
(з досвіду роботи
класного керівника)

Районний конкурс
«Класний керівник - 2012»

Світ повинен базуватися на визнанні чеснот й цінностей людської особистості...

Толерантність – складне інтегративне особистісно-моральне утворення, що характеризується здатністю людини з повагою ставитися до інтересів, думок, поглядів, звичок, вірувань інших людей, прагненням зрозуміти й досягнути взаємної злагоди без застосування тиску, насилля.
Форми толерантності:
Особиста.
Громадська.
Державна.
Міжнаціональна.
Релігійна.
Комунікативна.
Міжособистісна.
Методологія виховання толерантності базується на особистісно орієнтованому, культурологічному, гуманістичному, полікультурному, аксіологічному, комунікативно-діалогічному підходах.
Актуальності набуває технологізація процесу формування навичок толерантної взаємодії підлітків через ігрові, інтерактивні технології та технологію розвитку критичного мислення.
Головне – це діяльність, спрямована на розвиток творчих здібностей дітей, виховання патріотичних почуттів, формування вмінь і навичок толерантного спілкування, стимулювання пізнавального інтересу до мови, історії, літератури, культури.

Виховання толерантності у дітей – це шлях до гуманізації суспільства, партнерства, співпраці.

Гра – найважливіша сфера життєдіяльності дітей, яка разом з працею, пізнанням, мистецтвом, спортом забезпечує необхідні емоційні умови для формування навичок толерантної взаємодії учнів.
Інтерактивні технології у процесі формування навичок толерантної взаємодії дають можливість сприяти активізації учнів, що мають проблеми у спілкуванні, але одночасно вчити співпраці з ними тих, хто може перебирати увагу на себе.
Розвиток критичного мислення – складний процес для виховної роботи у середній ланці, бо саме адекватна оцінка дійсності з урахуванням думок тих, хто поряд, є точкою перетину формування навичок толерантної взаємодії підлітків через застосування технології критичного мислення.
Виховний процес у 5-7 класах у 2009-2012 побудований за принципами наступності і послідовності. Варто зауважити, що визначені технології не застосовуються окремо у виховному процесі, а існують у взаємодії.

Новизна теми виховної роботи полягає у тому, що вперше комплексно досліджуються і застосуються інноваційні технології у процесі формування навичок толерантної взаємодії членів дитячого колективу.
Результати досліджень у 5-7 класі (шляхом проведених анкетувань, опитувань, тестів) виявили, що учні визначають такі риси, притаманні толерантній особистості:
Нестабільність колективу у цей період характеризується підвищеною агресивністю, тому постійна співпраця з практичним психологом дає позитивні результати у питаннях планування роботи всього класу та індивідуальної (як з учнями, так і з батьками). Застосування інноваційних технологій сприяє вирішенню виховних завдань. Так, ігрові технології дають можливість максимально розкритися кожному учневі, побачити інших, знайти своє місце у колективі. Інтерактивні технології, зокрема роботи у групах (парах), найефективніше формують основи толерантної взаємодії учнів у колективі. Для створення позитивного настрою під час класних годин та годин спілкування варто застосовувати прийом «Мікрофон» або «Продовжіть речення».

Риси толерантності

Терпіння – 17

Володіти собою – 14

Доброзичливість – 12

Доброта – 12

Чуйність - 10

вул. Леніна, 4, с. Осипенко,
Бердянський р-н, Запорізька обл.
71160
Телефон: 061-53-99-5-40
Ел. пошта: http://chervona-kalina.ucoz.com/

Осипенківська ЗШ І-ІІІ ст.